ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC LISTOPAD

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNO – OPIEKUŃCZE

NA MIESIĄC LISTOPAD

GR IV „ KRECIKI”

TYDZIEŃ I ” BAŚNIE, BAJKI, BAJECZKI”

• Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych.

• Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ulubionych bajek, baśni, bajeczek Układanie i rozwiązywanie zagadek. Rozwijanie mowy i myślenia. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i umiejętności wokalnych.

• Rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej. Wykonanie czarodziejskiego obrazka techniką rozdmuchiwania kropli tuszu.

• Ćwiczenia grafomotoryczne – przygotowanie do wprowadzenia litery t, T. Rozwijanie mowy i myślenia. Wprowadzenie litery t, T drukowanej w oparciu o opowiadanie Tao, mały bohater Marzanny Krajewskiej. Wyodrębnianie głosek w nagłosie. Rozwijanie mowy i myślenia. Wprowadzenie litery t, T drukowanej i pisanej w oparciu o opowiadanie Tao, mały bohater Marzanny Krajewskiej. Wyodrębnianie głosek w nagłosie i wygłosie. Kreślenie liter t, T po śladach. Czytanie liter t, T.

• Improwizacja ruchowa do Tańca Cukrowej Wróżki Piotra Czajkowskiego.

• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Trening uważności. Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych. Nauka zapamiętywania metodą skojarzeń. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Kogo nazwiemy bohaterem?

TYDZIEŃ II „ SPOTKANIA Z NAUKĄ”

• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Ćwiczenia pamięci i percepcji wzrokowej – Wodzenie wzrokiem.

• Kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu. Budowanie wiary we własne siły i możliwości poprzez rozpoznanie swoich mocnych stron. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: W czym jestem dobry/ dobra?

• Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej. Budowanie wiedzy dziecka na temat symboli narodowych. Rozwijanie słownictwa pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej – Narodowe Święto Niepodległości.

• Budowanie wiedzy dziecka na temat otaczającego świata. Definiowanie pojęć: pokój, wojna, konflikt zbrojny. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Dlaczego potrzebujemy pokoju na świecie?

TYDZIEŃ III „ WSZYSCY JESTEŚMY TACY SAMI”

• Ćwiczenia grafomotoryczne – przygotowanie do wprowadzenia litery u, U. Rozwijanie mowy i myślenia. Kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. Wprowadzenie litery u, U drukowanej. Wybrzmiewanie głoski u w nagłosie. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co pomaga mi w uczeniu się? (5Rozwijanie mowy i myślenia. Rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. Wprowadzenie litery u, U drukowanej i pisanej. Wybrzmiewanie głoski u w nagłosie i wygłosie. Kreślenie liter u, U po śladach. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co pomaga mi w uczeniu się?

• Rozwijanie zdolności manualnych i kreatywności dzieci. Poznanie różnych kolorów i ich odcieni. Umożliwienie dzieciom wyrażenia siebie poprzez sztukę – Odkrywamy tajemnice kredek!

• Rozwijanie sprawności manualnej oraz umiejętności współpracy. Doskonalenie motoryki w zakresie zręczności i zwinności. Zabawy i ćwiczenia z woreczkami.

• Rozwijanie myślenia matematycznego. Utrwalenie pojęć: para, lewy, prawy w oparciu o wiersz Łata i dziura Jana Brzechwy.

• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i przełożenia go na język matematyki. Rozwijanie myślenia matematycznego. Zapoznanie z liczbą 3 w aspekatch kardynalnym, porządkowym i miarowym. Zapoznanie z obrazem graficznym liczby 3.

• Trening uważności. Rozwijanie funkcji percepcyjnych – Para, czyli dwóch, dwie lub dwoje.

TYDZIEŃ IV „ NASZE INSPIRACJE”

• Usprawnianie dłoni i palców. Zabawy paluszkowe.

• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Trening uważności. Rozwijanie koncentracji i zdolności skupienia uwagi – K jak koncentracja.

• Rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej. Kształtowanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. Wprowadzenie litery k, K drukowanej. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co warto obejrzeć w kinie, a co w telewizji? Rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej. Rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy. Wprowadzenie litery k, K drukowanej i pisanej. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co warto obejrzeć w kinie, a co w telewizji?

• Budowanie wiedzy na temat otaczającego nas świata. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne. Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Co to jest ekopojazd? na podstawie opowiadania Pojazd marzeń Marzanny Krajewskiej i doświadczeń własnych dzieci.

• Kształcenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i przełożenia go na język matematyki. Rozwijanie myślenia matematycznego. Zapoznanie z liczbą 4 w aspekatch kardynalnym, porządkowym i miarowym. Zapoznanie z obrazem graficznym liczby 4.

PIOSENKA „ BAJKOWE MARZENIA”

1. 1. 1. 1. 1. Ref.: Tam możesz być, kim tylko chcesz i spełnić swoje marzenia. Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram, powiedzmy swoje życzenia.

               Ref.: Bajkowy świat, inny niż nasz, wszystko na dobre wciąż zmienia.

               1. 1. Są bajki i baśnie,

                     cudowny świat,

                     gdzie żyją krasnale i wróżki.

                     I czy masz pięć latek,

                     czy dużo lat,

                     to lubisz tak śnić do poduszki.

                  1. Gdy smutno na dworze,

                     gdy pada deszcz,

                     to w bajkach jest zawsze pogoda.

                     I nawet gdy złego coś dzieje się,

                     to zaraz ktoś uśmiech znów doda!

                  Biegnijmy więc tam, do bajkowych bram, powiedzmy swoje życzenia.